Fyribils bólkayvirlit yvir lærugreinir 2011/2012
|
||||||||||||||
Treytir og mannagongd
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Trygd á sjónumFørleikagevandi skeið, ið enda við próvtøku. |
||||||||||||||
| Skeiðið 'Dugnaskaparroynd í sigling' endar við próvtøku. Prógvið gevur rætt at føra skip upp til og við 99 bruttotons í heimasjógvi, um annars treytirnar við siglingartíð, sjón- og læknaváttan eru í lagi. Umframt kravdu lærugreinirnar siglingarlæra, skipstøkni, sjóreglur og støddfrøði verður eisini undirvíst í at týða veðurkort. Í siglingarlæru verður stórur dentur lagdur á frálæru í GPS. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamálið við skeiðnum er at geva frítíðarsiglarum, sum ikki krevja ta stóru dugnaskaparroyndina, ein møguleika at fáa grundleggjandi kunnleika um sigling. Skeiðið leggur dent á streymviðurskifti, sjóreglur, trygd á sjónum og at nýta siglingartól. Skeiðið endar við roynd og prógvi. Prógvið gevur rætt at føra skip upp til 20 bruttotons. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Skeiðið er 35 tímar | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
Royndarfyrireikandi undirvísing
9. - 10. flokkur
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Stakgreinalestur á miðnámsstigi
Sí upptøkutreytir til stakgreinir á miðnámi undir treytum og mannagongd á www.kvoldskulin.fo.
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Undirvísingin í evnafrøði C verður antin frá oktober til mai 2012 týsdag kl. 17.30-20.30 ella frá januar - mai 2012 týsdag og mikudag frá kl. 17.30-20.05. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Undirvísingin í evnafrøði C verður antin frá oktober til mai 2012 týsdag kl. 17.30-20.30 ella frá januar - mai 2012 týsdag og mikudag frá kl. 17.30-20.05. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Kjarnin í lærugreinini sálarfrøði er at skilja, hvussu nútíðarmenniskjað hugsar, lærir, sansar, og mennist. Sálarfrøði snýr seg um menning og atburðin hjá menniskjum. Hetta verði seg universelt og hjá tí einstaka. Fakið er ein kunnleikagrein, ið er vísundaliga undirbygd. Sálarfrøðin nýtir nátturuvísindalig, samfelagsvísindalig og humanistisk háttaløg, og úrslitini frá hesi gransking verða nýtt fyri at skilja menniskja í nógvum ymiskum høpum. Sálarfrøði í miðnámsskúlanum fevnir um ástøði og gransking í menningar-, sosial- og ymiskleikasálarfrøði. Undirvísingin fevnir eisini um persónmensku, kognitión, læring og samleika. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
Føroyskt og fremmand mál |
||||||||||||||
|
Málskeið í føroyskum ætlað tilflytarum - 20 tíma undirvísing |
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Málskeið í føroyskum ætlað skandinaviskum tilflytarum - 20 tíma undirvísing |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Skeiðið er ætlað teimum, ið hava hug at brúka enska málið heima ella uttanlanda. Vit fara at lesa einfaldar tekstir og práta um evnið í tekstinum. Dentur verður eisini lagdur á rætta úttalu, og fara vit tí at læra okkum at lesa ljóðskrift. Sí meira á blogginum englishwithsigga.blogspot.com |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At vera før/ur fyri at lesa og lurta eftir miðal torførum tekstum og skilja teir. Málbólkur: Til tey, ið skilja enskt hampuliga væl, men hava ov lítlan førleika at evna rættar setningar og annars at orða seg nóg væl á enskum. Innihald: Venjing í at føra eina samrøðu. Lesa og skilja miðal torførar tekstir. Gjøgnumgongd av pørtum av mállæruni. Smáar uppgávur at arbeiða við í flokkinum og sum heimaarbeiði. Skeiðslongd: 2 tímar um vikuna. Fyritreyt: Skilja enskt hampuliga væl. Næmingar hava luttikið á skeiði, sum svarar til enskt 3. Tilfar og bøkur: Víst verður til bókatilfar við skeiðsbyrjan. Ljóstikið tilfar o.a. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Hetta skeiðið er ætlað byrjarum, sum vilja gerast kunnugir við franska málið. Vit fara at skriva, tosa og hava venjingar / uppgávur. Undirvíst verður á enskum og føroyskum. Undirvísingartilfarið er lesibók og uppgávubók, sum brúktar verða fyrsta árið í studentaskúlanum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Føroysk málnýtsla |
||||||||||||||
|
Føroyska málið verður alsamt meiri avlagað. Tað tykist vera torført hjá føroyskum miðlafólkum, politikarum, skúlafólkum, vinnulívsfólkum, handilsfólkum, ja øllum, ið brúka málið í sínum dagliga yrki, at orðføra seg á líkinda føroyskum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Kreativ skriving |
||||||||||||||
| Endamál: At geva teimum, sum hava áhuga at skriva, nøkur arbeiðsamboð og hugskot at nýta og at víðka um hugflogið. Málbólkur: Øll, ið eru áhugað í góðum søgum og at skriva tær. Fyritreyt: Bert hugflogið setur markið. Innihald: Arbeitt verður nógv við tí, ið nevnist ávegis skriving, at skriva í eina ásetta tíð (5, 10, 20 min.) út frá einum givnum evni. Vit lesa skrivivenjingarnar upp fyri hvørjum øðrum og práta um tær. Vit gjøgnumganga og royna okkum innan ymisk tekstasløg, sum t.d. sjónleik, klummuskriving, krimi, horror, skemt....... og læra ymsar teknikkir, ið gera skriviarbeiði lættari og stuttligari. Hetta eru teknikkir, ið kunnu nýtast til alt slag av skriving, skaldsøgur so væl sum stílar ella ársfrágreiðingar.... Høvuðsuppgávan í vetur er at skriva eina lítla stuttsøgu, og felagsuppgávan hjá øllum er at skriva eina stuttsøgu saman. Les nærri lýsing av skeiðnum á www.rakelhelmsdal.info Tilfar og bøkur: Pappír og penn. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Telduskeið |
||||||||||||||
| Endamál: At læra eldri fólk at nýta teldu sum eitt hent amboð í gerandisdegnum. Skeiðsháttur: Undirvíst verður í tekstviðgerð, at nýta internet og at nýta teldupost til samskifti við onnur. Nortið verður eisini við samskifti umvegis Skype og at brúka teldu til peningaflutning. Málbólkur: Eldri fólk – frá uml. 55 ára aldur – sum lítið og einki kenna til teldu frammanundan. Skeiðslongd: 64 tímar, 4 tímar um dagin í 4 vikur. Fyritreyt: Ongar |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra eldri fólk at nýta teldu sum eitt hent amboð í gerandisdegnum. Skeiðsháttur: Undirvíst verður í tekstviðgerð, at nýta internet og at nýta teldupost til samskifti við onnur. Nortið verður eisini við samskifti umvegis Skype og at brúka teldu til peningaflutning. Málbólkur: Eldri fólk – frá uml. 55 ára aldur – sum lítið og einki kenna til teldu frammanundan. Skeiðslongd: 64 tímar, 4 tímar um dagin í 4 vikur. Fyritreyt: Ongar |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Endamál: Við hesum skeiði er ætlanin at luttakandi fáa ein grundleggjandi førleika innan teld, tekstviðgerð og brúk av internetinum. Undirvísingin verður tilpassað til tørvin hjá tí einstaka, so øll kunnu fáa sum mest burturúr. Dentur er lagdur á, at øll byrja á grundstøði har eingir forvæntiningar eru til vitan um teld. Við støði í uppgávum í tekstviðgerð verður internetið brúkt til at heinta uppgávur, leitan eftir tilfari til undirvísingina, myndum og samskifti. Um næmingar ynskja at fáa vitan um rokniark so er eisini møguleiki fyri tí. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Endamál: Við hesum skeiði er ætlanin at luttakandi fáa ein grundleggjandi førleika innan teld, tekstviðgerð og brúk av internetinum. Undirvísingin verður tilpassað til tørvin hjá tí einstaka, so øll kunnu fáa sum mest burturúr. Dentur er lagdur á, at øll byrja á grundstøði har eingir forvæntiningar eru til vitan um teld. Við støði í uppgávum í tekstviðgerð verður internetið brúkt til at heinta uppgávur, leitan eftir tilfari til undirvísingina, myndum og samskifti. Um næmingar ynskja at fáa vitan um rokniark so er eisini møguleiki fyri tí. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Undirvísing í blindskrift byrjar í januar 2011. Endamálið er at læra fólk at brúka knappaborðið soleiðis, at tey fáa meira burtur úr at nýta telduna, skriva skjótt og gera færri villur. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Ættargransking |
||||||||||||||
|
Endamál: At vekja ans fyri ættargransking og at læra næmingar, sum ynskja tað, at brúka telduforritið Legacy 7.0. Tilfar og bøkur: Tit, sum ynskja frálæru í Legacy, mugu keypa forritið og hava farteldu við. Tað er ikki neyðugt at keypa annað tilfar ella bøkur. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Stjørnufrøði |
||||||||||||||
| Endamál: At geva fólki við áhuga fyri stjørnufrøði høvi at hittast. Málbólkur: Øll, sum hava áhuga fyri heimsins elstu vísindagrein, sum roynir at skilja rúmdina og alt, sum í henni er. Innihald: Almenn stjørnufrøði frá elstu tíðum til okkara dagar. Dentur verður lagdur á bæði at viðgera stjørnufrøðilig fyribrigdi og at fylgja søgutráðnum ígjøgnum stjørnufrøðina. Tá ið høvi býðst, er ætlanin eisini at fara út við kikara. Fyritreyt: Áhugi |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Arkitekturur |
||||||||||||||
|
Innleiðing: Hvat er arkitekturur? |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Innihald: Hvat ger hús góð? Hetta verður kannað við at vitja hús, at kanna tekningar av húsum og við at royna seg í tekning, pappíri og leiri. Guðrið Poulsen gevur frálæru í leiri. Endamál: At tilogna sær eina vitan um ymisk hús (snið, tilfar, ljós, ljóð, rørslumynstur, staðseting) og at royna sítt hugflog. Málbólkur: Fólk við áhuga fyri møguleikum í húsum. Fyritreyt: Áhugi. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Fólkaræði |
||||||||||||||
|
Innihald: Fólkaræði er eitt eintýðugt positivt hugtak í okkara parti av heiminum, nakað, sum vit øll til eina og hvørja tíð vilja hava, skal vera galdandi fyri okkara samfelag. Tað ljóðar einfalt: "at fólkið ræður". Men tá vit tosa um fólkaræði, so hava vit samstundis við eitt av truplastu hugtøkunum í stjórnmálafrøðini at gera. Ætlanin er tí við vanligum máli at greina og kjakast um nakrar spurningar, soleiðis at vit fáa eina greiðari fatan av, hvat fólkaræði er fyri nakað. Fyrsti spurningur verður "Hvat merkir fólkaræði, og nær hava vit fólkaræði?". Annar spurningur er: "Fólkaræði at stýra við - hvussu verður politikkur til?". Triði spurningur er: "Fólkaræði - hvat halda eg og hini?", og fjórði spurningur verður: "Fólkaræði - er tað annað enn at atkvøða?". |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Handarbeiði |
||||||||||||||
| Endamál: At geva tykkum, sum hava hug og ætlanir at seyma, men ikki koma ígongd, eina hjálpandi "seymikonuhond". Málbólkur: Øll, ið hava hug at seyma. Innihald: Vit royna okkara kreativu evni, seyma eftir mynstri, seyma nýtt úr gomlum og annars kreativa seyming sum heild, alt frá hugskoti til liðugt verk uttan ov nógv høvuðbrýggj. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At kunna næmingin um seyming og tilskering út frá egnum grundformi. Skeiðsháttur: Dentur verður lagdur á at hava royndar og óroyndar næmingar saman. Hetta fyri at geva tí óroynda næminginum eitt innlit í møguleikar við seyming. Í undirvísingini verður støðið tikið út frá tí einstaka næminginum, og verður tí skipað sum einstaklingaundirvísing. Málbólkur: Øll, ið hava áhuga at læra at seyma. Innihald: Her kanst tú læra at seyma gerandisklæði og vertskapsklæði - Læra at taka mát og tekna grundform. - Læra at brúka grundformin til ymisk mynstur. - Læra at finna egnan klædnastíl. - Læra at síggja snið og gera tað í egnum verki. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lær at seyma buksur til tey føroysku klæðini | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lær at seyma vest til tey føroysku klæðini | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lær at seyma skjúrt ella møttil til tey føroysku klæðini | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða teimum, sum hava hug til handarbeiði, at kunna seg um ymiskar handarbeiðsgreinir. Málbólkur: Skeiðið vendir sær til áhugað bæði á byrjanarstøði og tey, sum hava gingið fyrr á handarbeiðskeiðum. Innihald: Av tí at tað vanliga eru bæði næmingar á byrjanarstøði og næmingar, sum hava gingið fyrr, verður undirvíst einsæris. Undirvíst verður í brodering, ofta til føroysk klæðir. Eisini verður undirvíst í brodering í ymiskum teknikkum t.d. Holseymi, hvítseymi, hedebo, baldýring, samantreksseymi, svartseymi, hardanger o.a. Til ber eisini at tekna gomul mynstur av fyri at seta tey á nýggjar lutir t.d. Dúkar, koddar ella annað. Harumframt verður eisini undirvíst í knipling og orkering. Fyritreyt: Tað eru ongar avmarkingar fyri at luttaka á skeiðnum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða teimum, sum hava hug til handarbeiði, at kunna seg um ymiskar handarbeiðsgreinir. Málbólkur: Skeiðið vendir sær til áhugað bæði á byrjanarstøði og tey, sum hava gingið fyrr á handarbeiðskeiðum. Innihald: Av tí at tað vanliga eru bæði næmingar á byrjanarstøði og næmingar, sum hava gingið fyrr, verður undirvíst einsæris. Undirvíst verður í brodering, ofta til føroysk klæðir. Vit gera eisini tey ymisku bondini, sum verða brúkt til tey føroysku klæðini: virka hosubond, flætta tólvtáttabond og bregda bond. Eisini verður undirvíst í brodering í ymiskum teknikkum t.d. holseymi, hvítseymi, hedebo, baldýring, samantreksseymi, svartseymi, hardanger o.a. Til ber eisini at tekna gomul mynstur av fyri at seta tey á nýggjar lutir t.d. Dúkar, koddar ella annað. Fyritreyt: Tað eru ongar avmarkingar fyri at luttaka á skeiðnum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða teimum, sum hava hug til handarbeiði, at kunna seg um ymiskar handarbeiðsgreinir. Málbólkur: Skeiðið vendir sær til áhugað bæði á byrjanarstøði og tey, sum hava gingið fyrr á handarbeiðskeiðum. Innihald: Av tí at tað vanliga eru bæði næmingar á byrjanarstøði og næmingar, sum hava gingið fyrr, verður undirvíst einsæris. Undirvíst verður í brodering, ofta til føroysk klæðir. Vit gera eisini tey ymisku bondini, sum verða brúkt til tey føroysku klæðini: virka hosubond, flætta tólvtáttabond og bregda bond. Eisini verður undirvíst í brodering í ymiskum teknikkum t.d. holseymi, hvítseymi, hedebo, baldýring, samantreksseymi, svartseymi, hardanger o.a. Til ber eisini at tekna gomul mynstur av fyri at seta tey á nýggjar lutir t.d. Dúkar, koddar ella annað. Fyritreyt: Tað eru ongar avmarkingar fyri at luttaka á skeiðnum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Málbólkur: Øll, bæði tey sum hava roynt tað fyrr og byrjarar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lær at brodera myndir, taskur, prýðislutir, prýði á klædnapløgg o.a. Vit brodera við seymimaskinu uttan at nýta tøkni. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Frálæran er skipað soleiðis at byrjað verður við at lita burtur úr føroyskum plantum, lærararnir hava savnað og turkað, áðrenn skúlaárið byrjar. Litað verður eisini við umhvørvisvinarligum kemiskum evnum, har planturnar ikki geva teir somu litirnar. Seinna hálvárið verður hildið fram við at nappa føroyska ull, hvussu skinn verða rotað, ullin vaskað og spunnin. Umframt sjálva frálæruna, er endamálið eisini, at fáa so nógv sum gjørligt burtur úr føroysku ullini. Royndir verða eisini gjørdar við at spinna burtur úr angora ull og silki v.m.. Spunnið verður á hondsnældu, fótarokki, føroyskum rokki (skotrokki) og lítlastrá. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Frálæran er skipað soleiðis at byrjað verður við at lita burtur úr føroyskum plantum, lærararnir hava savnað og turkað, áðrenn skúlaárið byrjar. Litað verður eisini við umhvørvisvinarligum kemiskum evnum, har planturnar ikki geva teir somu litirnar. Seinna hálvárið verður hildið fram við at nappa føroyska ull, hvussu skinn verða rotað, ullin vaskað og spunnin. Umframt sjálva frálæruna, er endamálið eisini, at fáa so nógv sum gjørligt burtur úr føroysku ullini. Royndir verða eisini gjørdar við at spinna burtur úr angora ull og silki v.m.. Spunnið verður á hondsnældu, fótarokki, føroyskum rokki (skotrokki) og lítlastrá. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| At tøva ullina áðrenn hon varð spunnin til tógv, er handverk kent longu frá víkingatíðini, sum m.a. tøvdu teirra tjaldbúðir. Sama handverk verður framvegis brúkt av normadunum í Fjareystri. At tøva klædnapløgg, brúks- og prýðislutir er komið fram aftur her á okkara leiðum hesi seinnu árini. Endamálið við frálæruni er at læra næmingar, at tøva burtur úr føroysku ullini og at varðveita gomlu mentanina á hesum øki. Fyri at gera lutirnar fjølbroyttari, verður t.d. silki, merino- og alpaka ull í ymiskum litum blandað upp í. Endamálið er eisini, at næmingar sjálvir kunnu virka lutir heima burtur úr ullini. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| At tøva ullina áðrenn hon varð spunnin til tógv, er handverk kent longu frá víkingatíðini, sum m.a. tøvdu teirra tjaldbúðir. Sama handverk verður framvegis brúkt av normadunum í Fjareystri. At tøva klædnapløgg, brúks- og prýðislutir er komið fram aftur her á okkara leiðum hesi seinnu árini. Endamálið við frálæruni er at læra næmingar, at tøva burtur úr føroysku ullini og at varðveita gomlu mentanina á hesum øki. Fyri at gera lutirnar fjølbroyttari, verður t.d. silki, merino- og alpaka ull í ymiskum litum blandað upp í. Endamálið er eisini, at næmingar sjálvir kunnu virka lutir heima burtur úr ullini. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| At tøva ullina áðrenn hon varð spunnin til tógv, er handverk kent longu frá víkingatíðini, sum m.a. tøvdu teirra tjaldbúðir. Sama handverk verður framvegis brúkt av normadunum í Fjareystri. At tøva klædnapløgg, brúks- og prýðislutir er komið fram aftur her á okkara leiðum hesi seinnu árini. Endamálið við frálæruni er at læra næmingar, at tøva burtur úr føroysku ullini og at varðveita gomlu mentanina á hesum øki. Fyri at gera lutirnar fjølbroyttari, verður t.d. silki, merino- og alpaka ull í ymiskum litum blandað upp í. Endamálið er eisini, at næmingar sjálvir kunnu virka lutir heima burtur úr ullini. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| At tøva ullina áðrenn hon varð spunnin til tógv, er handverk kent longu frá víkingatíðini, sum m.a. tøvdu teirra tjaldbúðir. Sama handverk verður framvegis brúkt av normadunum í Fjareystri. At tøva klædnapløgg, brúks- og prýðislutir er komið fram aftur her á okkara leiðum hesi seinnu árini. Endamálið við frálæruni er at læra næmingar, at tøva burtur úr føroysku ullini og at varðveita gomlu mentanina á hesum øki. Fyri at gera lutirnar fjølbroyttari, verður t.d. silki, merino- og alpaka ull í ymiskum litum blandað upp í. Endamálið er eisini, at næmingar sjálvir kunnu virka lutir heima burtur úr ullini. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| At tøva ullina áðrenn hon varð spunnin til tógv, er handverk kent longu frá víkingatíðini, sum m.a. tøvdu teirra tjaldbúðir. Sama handverk verður framvegis brúkt av normadunum í Fjareystri. At tøva klædnapløgg, brúks- og prýðislutir er komið fram aftur her á okkara leiðum hesi seinnu árini. Endamálið við frálæruni er at læra næmingar, at tøva burtur úr føroysku ullini og at varðveita gomlu mentanina á hesum øki. Fyri at gera lutirnar fjølbroyttari, verður t.d. silki, merino- og alpaka ull í ymiskum litum blandað upp í. Endamálið er eisini, at næmingar sjálvir kunnu virka lutir heima burtur úr ullini. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Skeiðið fevnir um skaftaveving, rammuveving og myndaveving. Eisini verður av og á vovið á brikkum og bandavevi. Arbeitt verður við uppseting av vevi, útrokningum, tilfaralæru, litalæru og veviháttum, sum nýttir verða innan veving sum heild. Endamálið er at menna skapandi evni næminganna. Skeiðsháttur: Dentur verður lagdur á at hava royndar og óroyndar næmingar saman. Hetta fyri at geva tí óroynda næminginum eitt innlit í møguleikar við vevi. Í undirvísingini verður støðið tikið út frá tí einstaka næminginum, og verður tí fyri tað mesta skipað sum einstaklingaundirvísing. Skeiðslongd: Undirvíst verður 4 tímar tvey kvøld um vikuna. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Er at geva frálæru í binding og hekling, stimbra teir kreativu sansirnar og á tann hátt geva førleika at skapa eitt handaligt avrik. Skeiðsháttur: Vit arbeiða út frá uppskriftum, skapa egin verk og læra at taka tann mótan sum er frammi og litir við. Innihald: Binding er eitt elligamalt handverk, sum, verður hildið, stavar úr Miðeystri, har bundin pløgg eru funnin, sum eru fleiri 1000 ára gomul. Nær føroyingar eru byrjaðir at binda, og hvaðan teir hava lært tað, er ringt at siga, men nærliggjandi er at hugsa aftur til írarnar, sum komu hendavegin. Hekling er eitt nógv yngri handverk, tí pløgg eru funnin frá 1800 talinum. Skeiðslongd: 4 tímar um vikuna Fyritreyt: Øll, ið hava áhuga fyri binding og hekling |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Leirarbeiði, tekning og máling |
||||||||||||||
| Endamál: Uppliva gleðina við at skapa sjálvi. Málbólkur: Øll. Innihald: Á skeiðnum fara vit ígjøgnum ta kemisku tilgongdina: Evning, dekoratión, glaring og brenning. Tú fært íblástur, stuðul og frælsi at skapa egin verk. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða áhugaðum innlit í fríhondstekning, litlæru og ymiskar máliteknikkir. Skeiðsháttur: Næmingatillagað undirvísing sum verkstaðarundirvísing, skiftandi, einstaklingar og felagsarbeiði. Innihald: Miðað verður eftir at stimbra og menna hugflog, skapanargleiði og sjálválit næmingsins í einum hugnaligum umhvørvi, har teknað og málað verður við tónleiki við ymsum tilfari og teknikki. Frálæran verður givin út frá støði næmingsins. Skeiðslongd: 4 tímar um vikuna. Tilfar og bøkur: Máling og akvarell. Angela Gair: "Lær at tegne", K. C.: "Verdens kunst", Daniel Carter:" Anatomi for Kunstmere" og W. H.: "Føroysk list". Fyritreyt: Øll, ið hava áhuga, kunnu læra. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At geva innlit í hvussu ein málningur verður til. Og at hjálpa næmingunum víðari. Málbólkur: Ung ímillum 14 og 25 ár sum hava listarligan áhugað. Innihald: At skapa eitt listarligt umhvørvi og at nýta tey ymisku amboðini at skapa eina mynd, og at hjálpa teimum við tí sum liggur best fyri hjá tí einstaka, so sum at mála ella tekna við blýant, turrpastell, oljukrit, tusch, aquarell, máling. Skeiðslongd: 4 tímar um vikuna, hósdag kl. 16.00 – 19.30. Tilfar og bøkur: Lørift og tilfar til aquarell mega næmingarnir útvega sjálvir, ímeðan bøkur og annað tilfar er á skúlanum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra at tekna eina livandi modell og soleiðis læra at tekna eftir tí, tú sært. Innihald: Á skeiðnum koma vit inn á ymsar hættir at leggja skuggar á, ymsar strikuhættir, og so eisini fara vit at hyggja nærri eftir, hvussu hendur og føtur verða teknað. Modellin kemur at standa, sita ella liggja frá 1/2 minutti og upp til 30 minuttir. Tilfar og bøkur: Pappír og blýantar - tó verður ókeypis pappír á skeiðnum. Bleytir blýantar - frá HB upp til 6B. Kolstiftir. Fyritreyt: Teknihugur og nøkur fá tekniamboð. Málbólkur: Øll, ið hava hug at læra at tekna. Eitt eykagjald til modellina verður á 25 krónur hvørt teknikvøld. Tekniskeiðið er treytað av, at vit fáa modell. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Endamál: At geva teimum, sum hava áhuga í gera teirra egnu teknirøð, nøkur arbeiðsamboð og hugskot at nýta og at víðka um hugflogið. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Grafikkur |
||||||||||||||
| Endamál: At fáa innlit í prentlist, tøkni og sjálvt verkið " Tað grafiska blaðið ". Málbólkur: Øll Skeiðsháttur: Arbeitt verður við linolium -, træ -, aluminium -,kopar - og steinprent. Undirvísingin er einsæris. Tilfar og bøkur: Gjaldast skal fyri pappírið og koparið. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At fáa innlit í prentlist, tøkni og sjálvt verkið " Tað grafiska blaðið ". Málbólkur: Øll Skeiðsháttur: Arbeitt verður við linolium -, træ -, aluminium -,kopar - og steinprent. Undirvísingin er einsæris. Tilfar og bøkur: Gjaldast skal fyri pappírið og koparið. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Postalín og glas |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Glas, í víðastu merking, kenna vit øll, men hvussu er at evna til lutir úr glasi og bræða teir í ovni? |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Glas, í víðastu merking, kenna vit øll, men hvussu er at evna til lutir úr glasi og bræða teir í ovni? |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Glas, í víðastu merking, kenna vit øll, men hvussu er at evna til lutir úr glasi og bræða teir í ovni? |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Ætlanin er at bræða glasperlur, sum kunnu nýtast til prýðislutir. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Litlæra |
||||||||||||||
| Endamál: At geva teimum, sum hava áhuga fyri litum ella at arbeiða við litum, eina grundvitan, sum ger tey før fyri at nýta litir tilvitað, at kunna skapa ávíst huglag, at senda røtt boð ella á annan hátt at gerast meiri málrættað at brúka litir. Málbólkur: Undirvísingin er ætlað øllum, sum onkusvegna hava áhuga fyri litum ella nýta litir í teirra arbeiði ella gerandisdegi. Innihald: Undirvísingin verður tvørfaklig innan t.d. náttúruvísindi, heimsspeki og sálarfrøði. Arbeitt verður við teim einstøku litunum. Hvat eru litir, hvussu litir verða flokkaðir, hvørja ávirkan hava teir á okkum, og hví reagera vit ymiskt upp á litir. Ella gera vit nú tað? Øll koyra, tá ljósið lýsir grønt og steðga, tá ljósið verður ella er reytt? Vit gera smærri uppgávur við litum og nuansum. Lær at skapa huglag, skil og skipan við einum gjøgnumhugsaðum litumhvørvi og send tey røttu boðini á heimasíðu, í lýsingum og klæðum við at nýta litir tilvitað. Skeiðslongd: 3 vikuskifti à 10 tímar. Tilfar og bøkur: Pappír, blyantur, saksur, límstift og litblýantar Fyritreyt: Ongar |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Arbeiði við træ |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra næmingin at dreya úr træ. Málbólkur: Ein og hvør, sum hevur hug á hesum handverki. Innihald: Tað, sum kann verða dreyað, eru: Skálir, íløt av ymiskum slag, stakar, lampur, borðbein og annars ymiskt, ið er runt. Tað verður meira lagdur dentur á, at tað, sum verður gjørt, er væl gjørt, heldur enn at fáa nógv frá hondini. Undirvísingin er einsæris. Tilfar: Tilfar til tað, sum skal dreyast, verður tikið við heimanífrá, ella tað kann útvegast á skúlanum. Skeiðslongd: 4 tímar eina ferð um vikuna. Fyritreyt: Øll kunnu luttaka. Av tí at bert 8 dreyibeinkir eru á skúlanum, er luttakaratalið avmarkað. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At evna lutir úr træ, har dentur verður lagdur á, at børn og vaksin hugna sær, meðan tey smíða. Innihald: At evna lutir úr træ við atliti at førleikanum hjá luttakarunum. At handfara amboð, og hvat tey kunnu nýtast til. Skeiðslongd: 3 tímar um vikuna. Tilfar: Tilfar, sum nýtt verður, hava næmingar sjálvir við sær. Fyritreyt: Ongin. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Umvæling og polstring av møblum | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Umvæling og polstring av møblum | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Umvæling og polstring av møblum | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
Handaligt arbeiði |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða áhugaðum at skapa og forma egið snið til smúkkur og prýðislutir úr beini og horni. Málbólkur: Øll frá 16 ára aldri. Innihald: Vit læra at slípa, fíla, saga, pussa og fella í silvur. Forma ringar, armbond, hálsprýði og brossjur eftir egnum ynski. Skeiðslongd: 4 tímar eina ferð um vikuna. Tilfar: Silvur, steinar, bein ella horn kunnu keypast á skeiðnum. G.G.: Av tí at arbeitt verður við vandamiklum sýrum og serligum maskinum, er 16 ára aldursmark ásett. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða áhugaðum at skapa og forma egið snið til smúkkur og prýðislutir úr silvuri og steini. Málbólkur: Øll frá 16 ára aldri. Innihald: Vit læra at slípa, fíla, saga, lodda, pussa og fella í silvur. Forma ringar, armbond, hálsprýði og brossjur eftir egnum ynski. Skeiðslongd: 4 tímar eina ferð um vikuna. Tilfar: Silvur og steinar kunnu keypast á skeiðnum. G.G.: Av tí at arbeitt verður við vandamiklum sýrum og serligum maskinum, er 16 ára aldursmark ásett. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At bjóða áhugaðum at skapa og forma egið snið til smúkkur og prýðislutir úr silvuri og steini. Málbólkur: Øll frá 16 ára aldri. Innihald: Vit læra at slípa, fíla, saga, lodda, pussa og fella í silvur. Forma ringar, armbond, hálsprýði og brossjur eftir egnum ynski. Skeiðslongd: 4 tímar eina ferð um vikuna. Tilfar: Silvur og steinar kunnu keypast á skeiðnum. G.G.: Av tí at arbeitt verður við vandamiklum sýrum og serligum maskinum, er 16 ára aldursmark ásett. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Gamla handverkið, har menn smíðja jarn í essu, er horvið. Hetta handverk, har arbeitt varð frá ráum metalli til lidna produktið, við sínum serliga skapi, hevur eyðkent føroyskt jarnsmíð. Onkur kennir kanska aftur handverkið hjá Janusi við Gjónna og argjasmiðjunum. Ætlanin er aftur at fara undir hetta handverk – at smíðja jarn í essu , gera ymsar smáar lutir, við serligum denti á knívsbløð. Endamál: • at vekja gamla handverkið aftur • at smíðja/evna til úr jarni • at smíðja knívsbløð til nýtsluknívar • at herða og avherða • at pussa og polera • at skefta • at seyma slíðrar úr leðri • at evna til slíðrar úr træi • at smíðja smáar lutir úr jarni o.a.m. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Gamla handverkið, har menn smíðja jarn í essu, er horvið. Hetta handverk, har arbeitt varð frá ráum metalli til lidna produktið, við sínum serliga skapi, hevur eyðkent føroyskt jarnsmíð. Onkur kennir kanska aftur handverkið hjá Janusi við Gjónna og argjasmiðjunum. Ætlanin er aftur at fara undir hetta handverk – at smíðja jarn í essu , gera ymsar smáar lutir, við serligum denti á knívsbløð. Endamál: • at vekja gamla handverkið aftur • at smíðja/evna til úr jarni • at smíðja knívsbløð til nýtsluknívar • at herða og avherða • at pussa og polera • at skefta • at seyma slíðrar úr leðri • at evna til slíðrar úr træi • at smíðja smáar lutir úr jarni o.a.m. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Motorlæra |
||||||||||||||
| Endamál: At læra næmingin at viðlíkahalda egnan bátamotor. Málbólkur: Fólk, sum eiga ella hava áhuga í smábátum og “stuttleikabátum”. Innihald: Á skeiðinum verður dentur lagdur á praktiska frálæru, t.e. at skifta olju og filtur, reimar, køliskipan, løðiskipan, generator, startaragløðing, at lufta dieselmotor, o.m.a. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra næmingin at viðlíkahalda egnan bátamotor. Málbólkur: Fólk, sum eiga ella hava áhuga í smábátum og “stuttleikabátum”. Innihald: Á skeiðinum verður dentur lagdur á praktiska frálæru, t.e. at skifta olju og filtur, reimar, køliskipan, løðiskipan, generator, startaragløðing, at lufta dieselmotor, o.m.a. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra næmingin at viðlíkahalda egnan bátamotor. Málbólkur: Fólk, sum eiga ella hava áhuga í smábátum og “stuttleikabátum”. Innihald: Á skeiðinum verður dentur lagdur á praktiska frálæru, t.e. at skifta olju og filtur, reimar, køliskipan, løðiskipan, generator, startaragløðing, at lufta dieselmotor, o.m.a. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Foto og sjónband |
||||||||||||||
| Endamál: Endamálið við skeiðnum er at geva luttakarum eina grundvitan innan myndatøku og myndatøkuteknikk. Undirvísingarháttur: Ljósmyndafyrilestrar. Myndatøka har vit hava eftirmeting og kjak um myndirnar. Vitjan av fólki, ið hava myndatøku sum teirra dagliga yrki. Gjøgnumgongd av myndaforriti. Viðgerð av myndum í talgildum verkstaði. Innihald: Søgan innan myndatøku, frá Mo-Ti (Mo-tzu), Joseph Nicéphore Niépce, Claude Niépce og fram til dagin í dag. Farið verður gjøgnum tøknina í einum myndatóli, og hvussu ein mynd verður bygd upp (kompositión). Skeiðslongd: 10 vikur. Fyritreyt: Neyðugt er, at luttakarar hava eitt myndatól (talgilt myndatól). |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Endamálið við skeiðnum er at geva luttakarum eina grundvitan innan myndatøku og myndatøkuteknikk. Undirvísingarháttur: Ljósmyndafyrilestrar. Myndatøka har vit hava eftirmeting og kjak um myndirnar. Vitjan av fólki, ið hava myndatøku sum teirra dagliga yrki. Gjøgnumgongd av myndaforriti. Viðgerð av myndum í talgildum verkstaði. Innihald: Søgan innan myndatøku, frá Mo-Ti (Mo-tzu), Joseph Nicéphore Niépce, Claude Niépce og fram til dagin í dag. Farið verður gjøgnum tøknina í einum myndatóli, og hvussu ein mynd verður bygd upp (kompositión). Skeiðslongd: 10 vikur. Fyritreyt: Neyðugt er, at luttakarar hava eitt myndatól (talgilt myndatól). |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Skeiðslongd: 10 vikur. Fyritreyt: Neyðugt er, at luttakarar hava eitt myndatól (talgilt myndatól). |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Skeiðslongd: 10 vikur. Fyritreyt: Neyðugt er, at luttakarar hava eitt myndatól (talgilt myndatól). |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Innihald: Skeið fyri ung fólk við áhuga í fotolist. Skeiðið er ætlað teimum , ið longu eru byrjað at taka myndir. Skeiðið fevnir um frálæru í kompositión, ljósi og teknikki, og hvussu tú fært eitt hugskot gjørt til myndir. Fyritreyt: Næmingar hava fototól við. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Frálæra verður í at brúka ókeypis myndaskránna Picasa frá Google. Á skeiðnum lærir tú at:. • flyta tínar talgildu/digitalu myndir inn á tín disk og skipa tær • knýta leitorð til tínar myndir • nýta snildir, sum kenna andlit aftur • gera albumm • lættar mannagongdir til at fáa yvirlit yvir tínar myndir á negativum og pappíri • einfalda myndaviðgerð og at gera ábøtur á tínar myndir • flyta myndir til ymisk høvi t.d. printa og fáa tær út á web Næmingar skulu hava egna teldu og egið talgilt/digitalt myndatól við |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Matgerð |
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Heilsugóður matur til fólk við diabetes og onnur áhugað (Nýtt) |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Lívsstílur og fólkaheilsa |
||||||||||||||
|
Uttanduraskeið á kvøldskúlanum fer at fevna um at ferðast í náttúruni við atliti at føroysku náttúruni. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Endamál: At kunna um aldurdómin; høvuðsdentur verður lagdur á demenssjúkur. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Dansur og ítróttur |
||||||||||||||
| Endamál: Lætta um ryggjarpínu og styrkja vøddar. Málbólkur: Fyri øll, sum hava ryggtrupulleikar ella vilja styrkja ryggin. Undirvísingarháttur: Vit byrja við at hita upp, síðani gera vit styrkivenjingar á máttu og enda við at strekkja út. Innihald: Kropslig venjing við denti á balansu, rørslu, styrki og smidleika. Vit venja bæði rygg- og búkvøddar, sum skapa javnvág og rørslu, og harafturat bøllar og lør, sum stuðla rygginum. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Betra um kondisjónina, styrkja hjartað, vøddarnar og kroppin og samstundis fyribyrgja hjartatrupulleikum. Málbólkur: Hjartaveik og tilkomin. Undirvísingarháttur: Vit byrja við at hita upp og gera ymiskar venjingar og enda við at strekkja út. Innihald:Vit gera intervalvenjing, styrki, kondi og vøddaúthald venjing. Útstrekking og avslappivenjingar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Tann, ið íðkar Power Yoga, gerst liðiligari, smidligari og sterkari bæði kropsliga og sinnisliga og kann samstundis taka sær av løttum. Málbólkur: Power Yoga er ætlað øllum uttan mun til aldur, ella hvussu tey eru fyri likamliga. Undirvísingarháttur: Allar venjingar fara fram á máttu við tónleiki, tí er tað ikki ein krevjandi venjingarháttur, men ein sera gagnlig venjing, sum styrkir allan kroppin. Innihald: Power Yoga er ein blandingur av yoga, styrkivenjing og toygging. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Tann, ið íðkar Power Yoga, gerst liðiligari, smidligari og sterkari bæði kropsliga og sinnisliga og kann samstundis taka sær av løttum. Málbólkur: Power Yoga er ætlað øllum uttan mun til aldur, ella hvussu tey eru fyri likamliga. Undirvísingarháttur: Allar venjingar fara fram á máttu við tónleiki, tí er tað ikki ein krevjandi venjingarháttur, men ein sera gagnlig venjing, sum styrkir allan kroppin. Innihald: Power Yoga er ein blandingur av yoga, styrkivenjing og toygging. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra øll áhugað teir dansir, sum verða dansaðir í veitslum og almennum dansum. Málbólkur: Øll – NÝBYRJARAR – ið hava hug at læra at dansa. Undirvísingarháttur: Byrjað verður við grundlæru í eingilskum dansi. Hvørt kvøld verður nakað endurtikið frá síðsta kvøldinum og síðani hildið fram. Innihald: Undirvíst verður í Foxtrot, Quick-step, Rock ‘n’ Roll og valsi. Stórur dentur verður lagdur á at læra grundtrin og dansifatning. Eisini verður undirvíst í ymiskum dansispølum. Alt hetta hevur við sær, at fólk læra at flyta seg í takt við tónleikinum, og samstundis er hetta stuttligt og gevur góða motión. Dansurin er mennandi fyri bæði likam og sál!! Skeiðslongd: Vit dansa frá viku 39 til og við 49, 2 tímar hvørt mikukvøld. Fyritreyt: So vítt gjørligt uppmøting hvørt frálærukvøld, fyri at ØLL kunnu fáa sum mest burturúr. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Drama og sjónleikur |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Sangur og tónleikur - 14 ár og eldri |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Ætlanin er at føra næmingin víðari frá har hann er komin til. Um hann er nýbyrjari fara vit gjøgnum tað grunleggjandi innan bass spæl. Um næmingurin er víðarikomin verður undirvísingin á hægri støði. Skeiðsháttur: Tað, ið undirvísingin kann fevna um er teknik, teori, nótalesing, solo spæl o.t., alt eftir hvørjum støði næmingurin er á og hvat næmingurin er áhugaður í. Innihald: Vit velja tilfar saman sum vit so ganga í gjøgnum. Vikuna eftir taka vit tað upp aftur fyri at síggja framgongdina, og arbeiða so víðari har frá. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Ætlanin er at læra næmingin tað grunleggjandi innan gittarspæl. Skeiðsháttur: Tað, ið undirvísingin kann fevna um, er akkordir, lesa becifringar o.t. Innihald: Vit velja tilfar saman, sum vit so ganga ígjøgnum. Vikuna eftir taka vit tað uppaftur fyri at síggja framgongdina og arbeiða so víðari haðani. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At læra næmingin grundleggjandi gittaraspæl og stigvíst at økja handbæri næminganna innan ljóðføri. Skeiðsháttur: Einstaklingaundirvísing. Tú ert einsamallur, saman við læraranum, har tú lærir grundleggjandi gittarspæl, grepskipanina(akkordir) fingraspæl og við plektara, soleiðis at tú kanst brúka gittaran í undirspæli, eins væl og solospæli. Innihald: Vit fara gjøgnum tilfarið, sum vit velja í felag, hava eina stutta endurtøku av tíni menning frá seinast og halda so áfram. Síðani hava vit samanspæl, og tú fært tilfar heim við at venja til næstu ferð. Hvar og nær: Vit avtala, nær tað liggur best fyri hjá okkum. Undirvísingin fer fram í hølum á ovastu hædd á Margarinfabrikkini. Málbólkur: Øll. Ung sum eldri. Fyritreyt: Ongar. Luttakarin skal helst hava atgongd til gittara. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Skeiðsháttur: Bólkaundirvísing, einstaklingaundirvísing, samanspæl og ætlandi vikuskiftisskeið. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
Endamál: At læra næmingin grundleggjandi trummuspæl. Bjóðað verður ein spennandi og vítt fevnandi undirvísing í trummulæru. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð til fólk við skerdum førleikaSkeiðsgjald kr. 300,- |
||||||||||||||
| Endamál: Lær at nýta internet, senda teldupost, heinta og goyma fílar og myndir. Rokniark, tekstviðgerð og um virus og spam trupulleikar. Fyritreyt: *Fólk, ið eru rakt av breki, t.d. Likamliga, sálarliga og samfelagsliga. Pláss er fyri 6 næmingum. Næmingarnir kunnu ringja til læraran Boga Vinther á tlf. 316698 eftir kl. 18 fyri at frætta nærri |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At menna og stimbra næmingar í ymiskum handaligum arbeiði, t.d. at smíða, brodera, binda, tøva og arbeiða við glasi. Innihald: Stimbra tey skapandi evnini og læra at gera meginpartin sjálvi. Skeiðslongd: 1 ferð um vikuna. Fyritreyt: Fólk við ymiskum brekum, ið tørva serundirvísing og kunnu læra og mennast at gera ymiskt handaligt arbeiði. Tilfar: Møguleiki er fyri, at lærarin útvegar undirvísingartilfar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Evning fyri fólk við tarni (tekning, máling og leirarbeiði) Endamál: At bjóða likamliga og sálarliga veikum, ið ikki kunnu verða við í vanligari frítíðarundirvísing, eitt kveikjandi tilboð til at menna hugflog, skapanargleði og sjálvsálit næmingsins í tryggum og hugnaligum umhvørvi. Roynt verður at tekna, mála og at arbeiða við leiri (fyri at menna fínmotorikkin) silki og collagu. Skeiðsháttur: Næmingatillag undirvísing. Innihald: Arbeitt verður við at tekna, mála til tónleik, leirarbeiði fyri at menna fínmotorin, silki og collagu. Næmingatillagað undirvísing. Tilfar og bøkur: Máling, leir, glasurur v.m. Fyritreyt: Likamliga – og sálarliga brekað. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamálið við liðnum er at læra grundleggjandi svimjing við ymiskum spølum og venjingum, so sum at flóta, andadrátti og ymiskum svimjiháttum. Harumframt skulu vit sjálvandi hava tað stuttligt saman. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamálið er at venja svimjarar við vatn og læra teir grundleggjandi svimjing, so sum rørslu í vatni, at flóta og eftir førimuni teir ymisku svimjihættirnar. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamálið er at venja blind og sjónveik við vatn, og gera svimjihylin til eitt trygt stað. Eftir førimuni læra tey eisini at svimja ymiskar svimjihættir. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Svimjing er fyri øll, sum hava eitthvørt brek. Stuðlar og foreldur kunna vera við sum hjálp. Endamálið er at hava tað stuttligt í einum mennandi umhvørvi. Uttan mun til hvat støði er, verður arbeitt við at læra at svimja. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Ymiskur fimleikur | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Eitt spennandi og mennandi spæl fyri øll. Her verða spælireglurnar gjøgnumgingnar, og vit venja kastiteknikk. Vit enda við at spæla Boccia | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Eitt spennandi og mennandi spæl fyri øll. Her verða spælireglurnar gjøgnumgingnar og vit venja sløgini. Endamálið er at læra at spæla borðtennis og at menna seg víðari. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Vit vilja við tónleiki menna og styrkja lívsgóðskuna og samleikan hjá spælarum! Málbólkur: Ung og vaksin við breki. Innihald: Við samanspæli og góðari samveru at mennast tónleikaliga og sosialt. Undirvísingarhættir: Við einklum og grundleggjandi undirvísingartilgongdum læra vit samanspæl ígjøgnum eygu og oyru. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð til børn og ung
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lært verður at gera smúkkur. Arbeitt verður við m.a. stáltráði og at flætta og bregda við perlum ímillum. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Lært verður at gera smúkkur. Arbeitt verður við m.a. stáltráði og at flætta og bregda við perlum ímillum. | ||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð í Kaldbak |
||||||||||||||
|
Innihald: Staðarnøvn, serliga í Kaldbak. Undirvísingin verður lagað eftir fortreytum og áhuga hjá næmingunum. Greitt verður frá fyrr innsavnaðum nøvnum í økinum, og næmingar eru vælkomnir at koma við egnum tilfari. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: Er at geva frálæru í binding og hekling, stimbra teir kreativu sansirnar og á tann hátt geva førleika at skapa eitt handaligt avrik. Skeiðsháttur: Vit arbeiða út frá uppskriftum, skapa egin verk og læra at taka tann mótan, sum er frammi og litir við. Innihald: Binding er eitt elligamalt handverk, sum, verður hildið, stavar úr Miðeystri, har bundin pløgg eru funnin, sum eru fleiri 1000 ára gomul. Nær føroyingar eru byrjaðir at binda, og hvaðan teir hava lært tað, er ringt at siga, men nærliggjandi er at hugsa aftur til írarnar, sum komu hendavegin. Hekling er eitt nógv yngri handverk, tí pløgg eru funnin frá 1800 talinum. Skeiðslongd: 4 tímar um vikuna Fyritreyt: Øll, ið hava áhuga fyri binding og hekling |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð í Kollafirði |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Næmingar fáa frálæru á tí støði, teir eru á. Tvs., at nýbyrjarar, verða lærdir grundteknikk og litalæru, og tey, sum eru komin víðari, fáa hóskandi læru. Evni, ið øll kunnu hava gleði av, verða eisini undirvíst saman. Eisini verður dentur lagdur á montering, liðugtgerð o.a. Um onkur ætlar at brodera føroysk klæði, skulu tey keypa toy og fáa mynstur teknað í góðari tíð. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Næmingar fáa frálæru á tí støði, teir eru á. Tvs., at nýbyrjarar, verða lærdir grundteknikk og litalæru, og tey, sum eru komin víðari, fáa hóskandi læru. Evni, ið øll kunnu hava gleði av, verða eisini undirvíst saman. Eisini verður dentur lagdur á montering, liðugtgerð o.a. Um onkur ætlar at brodera føroysk klæði, skulu tey keypa toy og fáa mynstur teknað í góðari tíð. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Næmingar fáa frálæru á tí støði, teir eru á. Tvs., at nýbyrjarar, verða lærdir grundteknikk og litalæru, og tey, sum eru komin víðari, fáa hóskandi læru. Evni, ið øll kunnu hava gleði av, verða eisini undirvíst saman. Eisini verður dentur lagdur á montering, liðugtgerð o.a. Um onkur ætlar at brodera føroysk klæði, skulu tey keypa toy og fáa mynstur teknað í góðari tíð. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Málbólkur: Gentur í skúlaaldri. Innihald: Vit syngja sangir, sum lýsa várið. Endamál: Syngja, uppliva gleðina við sangi og at syngja saman. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At skapa áhuga fyri talvi frá ungum av. Málbólkur: Børn frá 1. flokki til og við 9. flokk. Skeiðsháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Innihald: Undirvísingin fer fram í trimum bólkum eftir aldri fyri at vera tillagað tí støði, barnið er á. Harumframt eru talvkappingar kring landið, har vit luttaka. Samstundis, sum børnini læra at telva, kann hetta geva teimum betri bindindi til betur at koncentrera seg og harvið gerast betur at loysa aðrar uppgávur. Undirvísinarháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Skeiðslongd: 60 tímar deildir út á 2 tímar um vikuna fyri hvønn bólk. Fyritreyt: Ongar. Bøkur og tilfar: Undirvíst verður við ymiskum talvtilfari av netinum, bókum, tíðarritum o.ø. Ikki neyðugt hjá børnunum at útvega sær tilfar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At skapa áhuga fyri talvi frá ungum av. Málbólkur: Børn frá 1. flokki til og við 9. flokk. Skeiðsháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Innihald: Undirvísingin fer fram í trimum bólkum eftir aldri fyri at vera tillagað tí støði, barnið er á. Harumframt eru talvkappingar kring landið, har vit luttaka. Samstundis, sum børnini læra at telva, kann hetta geva teimum betri bindindi til betur at koncentrera seg og harvið gerast betur at loysa aðrar uppgávur. Undirvísinarháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Skeiðslongd: 60 tímar deildir út á 2 tímar um vikuna fyri hvønn bólk. Fyritreyt: Ongar. Bøkur og tilfar: Undirvíst verður við ymiskum talvtilfari av netinum, bókum, tíðarritum o.ø. Ikki neyðugt hjá børnunum at útvega sær tilfar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
| Endamál: At skapa áhuga fyri talvi frá ungum av. Málbólkur: Børn frá 1. flokki til og við 9. flokk. Skeiðsháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Innihald: Undirvísingin fer fram í trimum bólkum eftir aldri fyri at vera tillagað tí støði, barnið er á. Harumframt eru talvkappingar kring landið, har vit luttaka. Samstundis, sum børnini læra at telva, kann hetta geva teimum betri bindindi til betur at koncentrera seg og harvið gerast betur at loysa aðrar uppgávur. Undirvísinarháttur: Teori og praksis. Frálæra, samstundis sum børnini royna seg í talvi. Skeiðslongd: 60 tímar deildir út á 2 tímar um vikuna fyri hvønn bólk. Fyritreyt: Ongar. Bøkur og tilfar: Undirvíst verður við ymiskum talvtilfari av netinum, bókum, tíðarritum o.ø. Ikki neyðugt hjá børnunum at útvega sær tilfar. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð í Nólsoy |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Undirvísingartilboð á Velbastað |
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
Skeið undir Arbeiðsloysisskipanini
|
- Nýtt amboð um læring - sí knøtt niðanfyri
- Útgreining af flestu lærugreinum sært tú undir teiginum lærugreinir
- “kvøldskúlin er nakað tað besta, tú kanst ynskja tær, sosialt, andaliga og handaliga”. Arne Juul Arnskov
- Hergerð Joensen hevur málningaframsýning í hølum kvøldskúlans
| «2012»Í dag«Feb» | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
| 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
| 27 | 28 | 29 | ||||
| M | T | M | H | F | L | S |
TILMELDINGSkeið í várhálvuni2012Trýst her
|
|
|
Kanna tín læriprofil
... Trýst her |
MálningaframsýningHergerð Joensen hevur í løtuni málningaframsýning í hølum kvøldskúlans. |
